据介绍，近年来福建省采取了多种措施保障农民工子女与城市孩子一样平等受教育。农民工子女在城市入读公办学校，一律免收学杂费和借读费。今年，还将把农民工子女义务教育工作纳入社会事业发展规划，将农民工子女就学学校建设列入城市基础设施建设规划。

 

      农民工子女跟随父母来到城市，解决了“一张课桌”的问题。但由于生活环境差距，农民工子女进城后，如何让他们尽快适应全新的环境、如何帮助孩子们身心健康成长，是摆在教育工作者面前更大的难题。

 

      “很多农民工子女学龄前教育几乎是零，而他们跟城里孩子分在同样的班级，在起跑线上差了很多。”福州市一所公立学校的老师告诉记者，农民工子女的安全意识、行为习惯和学习习惯与本地生源落差很大，他们的一些行为习惯甚至让老师有些哭笑不得。对此，这位老师指出，随着学校里农民工子女的增多，如何消除这些孩子的陌生感，已经成为教师的一道艰巨课题。

 

      学校教育方式固然对农民工孩子融入城市学校起着重要的作用。但在记者采访中，很多学校都表示，农民工子女从农村来到城市，习惯的不同，学习内容的差别往往会使孩子无所适从，要让农民工的孩子融入学校，家庭教育不可忽视，只有家庭和学校加强联系，才能随时发现孩子各方面的发展情况以及孩子的心理需求，才能更好地因材施教。

 

      然而，记者采访中发现，农民工的孩子在家庭教育方面比较欠缺。农民工子女在和父母的沟通方面存在严重的缺陷：有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心；有些父母整天忙于生计忽视了对孩子心理的关注和教育。此外，由于农民工工作繁忙、流动性大，造成学校与家长联系不方便，家庭教育和学校教育不能很好地配合。

 

    这些问题折射出农民工子女的教育问题存在的不仅仅是地域改变和金钱投入的问题。对此，教育专家指出，解决农民工子女的教育问题，需要学校和家长的共同努力。